RETO 2

Apreciado aprendiz

Con el fin de evidenciar el desarrollo de la competencia, es necesario implementar la metodología de análisis y solución de problemas propio de la actividad de aprendija, por tal razón se requiere diseñar e implementar un circuito digital que:
a. identifique el sistema numérico binario, BCD, hexadecimal.

RETO 1

Apreciado aprendiz

Con el fin de evidenciar el desarrollo de la competencia, es necesario implementar la metodología de análisis y solución de problemas propio de la actividad de aprendija, por  tal razón se requiere diseñar e implementar un circuito digital que:
a. indique cuando 2 números de 4 bits, son iguales, mayor o menor
b. identificar la pariad  de un número de 4 bits

FORMATO ACTIVIDADES TEÓRICO-PRÁCTICAS

Apreciado aprendiz, para el informe de las actividades teórico prácticas, se recomienda implementar el siguiente formato.

VER FORMATO

ACTIVIDAD 2

1. Diseñar, simular e implementar un circuito paro marcha para controlar una carga (motor ) TRIFÁSICO en conexión estrella y/o delta, con un impulso inicial desde DOS  estaciones de mando,  en conexión estrella y/o triángulo respectivamente.

Posibles casos.
Siendo X1 y X2 pulsadores normalmente abiertos para prendido y Y1, Y2, pulsadores normalmente cerrados para apagado:
a) X1+X2 , Y1+Y2
b) X1+X2 , Y1*Y2
c) X1*X2 , Y1+Y2
d) X1*X2 , Y1*Y2

ACTIVIDAD 3

1. Diseñar, simular e implementar un circuito paro marcha para controlar una carga (motor ) TRIFÁSICO en conexión estrella y/o delta, con un impulso inicial desde una estación de mando, con Retardo a la conexión y Retardo a la desconexión

a) Cicuito Retardo a la conexión, prioridad al paro y conexión estrella: La carga solo se activa un tiempo después de haber pulsado marcha.

b) Circuito Retardo a la desconexión, prioridad a la marcha y conexión triángulo: La carga solo se apaga un tiempo después de haber pulsado paro.

Nota: Por facilidad, se recomienda solo utilizar temporizadores con retardo a la conexión

ACTIVIDADES 4-5-6

Apreciados aprendices.

Tal como hablamos en clases estas son las actividades que debemos simular esta semana:


1. Diseñar, simular e implementar un circuito paro marcha para controlar una carga (motor ) TRIFÁSICO en conexión estrella y/o delta, con un impulso inicial desde una estación de mando, con Retardo a la conexión y Retardo a la desconexión


2. Diseñar, simular e implementar un circuito paro marcha con inversor de giro para controlar una carga (motor ) TRIFÁSICO en conexión estrella y/o delta, con un impulso inicial desde una estación de mando, que tenga retardo a la conexión y desconexión respectivamente, con las siguientes características:
· Modo Manual
· Modo Automático
3. Diseñar, simular e implementar un circuito paro marcha con arrancador estrella triángulo para controlar una carga (motor ) TRIFÁSICO en conexión estrella y/o delta, con un impulso inicial desde una estación de mando, con las siguientes características:
· Modo Manual
· Modo Automático


MODO MANUAL: Implica la operación directa del operario en el manejo de tiempos y acciones generadas siempre por el operario.


MODO AUTOMÁTICO: Implica el uso de temporizadores y accionamientos automáticos en función de sensores del sistema.


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PRESENTACIÓN DE LOGICA CABLEADA

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